资源介绍
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I~/R
学校聋童心理行为问题的普遍性。
67-72
失聪儿童行为问题的普遍性
卡尔·J.施尼特杰和阿尔弗雷德·希尔肖伦大学~佐治亚大学
各种研究都确定了失聪儿童行为问题检查表的适用性。
本研究的目的是使用行为问题清单来评估聋儿行为问题的普遍性，并将这些结果与早期对听力和听力障碍儿童行为问题的研究进行比较。
与一些早期的聋儿研究相比，发现行为问题的发生率较低。
结果与过去关于没有听力问题的儿童的调查结果更加一致。
与早期研究一样，按性别进行的比较发现，男孩比女孩更容易出现行为问题。
尽管各种心理测试、投射设备和检查表已被用于识别严重听力障碍儿童的行为问题（Goulder
&
Trybus，1977），但这些工具都没有研究结果证明它们对聋儿童群体的使用效果.
由于缺乏足够的工具和情绪障碍的适当定义（Hirshoren、Schultz、Manton
和
Henderson，1970），聋儿行为问题的患病率估计范围从
1.6%
到
28%（Jensema
&
Trybus,
1975)
甚至高达
33%
(Myklebust,
1964)。
Goetzinger
和